换句话说，到底什么叫‘公平’，全权由为师决断。

注意，只能是向米莎求助。我可不希望这时候你们在统一宇宙搞什么大新闻来。

这一句话是说给甄澄的。曲芸望过来时，她心虚地移开目光吐了吐。

好在甄澄的现勾起了梅碧夕的争胜之心，在曲芸中，这或许是破除她执念的一个好机会。

但如今时局有变，曲芸急需每一位占据席位的门徒将实力快速提升上去。这时再等着她，便有些来不及了。

注意，并不是把东西带回来的那个人获胜，而是整场课外教学中所有贡献的累积。所以还请不要再钻空一些超所有人意料的举动来偷取胜利，”

其次是考古活动本。这次的行动十分重要，请务必将古找并带回来。

这一句，则是说给梅碧夕的。

另一边就是碧夕你自己一个人了。想必你也明白，在统一宇宙想要以力压人是行不通的，相信这一层制约足以满足你对于一场‘公平’对决的执着了，对吗？

这与天赋才能无关，单纯是她的起太低了，上升空间大。

在此两基础之上，第三才是你们两人的竞争。谁在寻获【世界碎片】上的贡献更大，就是谁最终胜。

唯一的意外就是甄澄。为盘上的棋，她并没有曲芸期待的那么动力。摆一副心理清楚老师没有在害自己，便顺其自然吧的态度来。

总结来说，这次考古活动总共三人参与，分两队同一世界行。为了确保行动最后的成功，我准许你们双方各自拥有三次向米莎求助的机会。

当然，纵观全局，这场心积虑的对决自然不可能对甄澄全无助益。事实上，她很清楚自己在将要展开的校外考古活动中所获得的的收益一定要远远超过学。

“澄澄你想要忽悠学们去对付碧夕什么的还是别梦了，你们之间将行一场公平的比斗。

同时让所有局中人互动，各自以为照自的想法利益去行动，最终达成布局者的目的，这才是育成法的真谛。

如果老师没有特意调这一，她确实已经在心中拟定好各计划，在回收古时坑上学一把了。

这里依必须调三。首先是班规于一切，我不允许你们为了竞争任何伤害彼此的事情。

考虑到这次考古活动在统一宇宙中行，对澄澄这边难度太大，我准许洛丝陪你一起行动，提供最基本的生命保障。

当你们内心的想法被现实反复验证是错误的，问题恐怕就不是在现实上，而是在你们的想法上了。你们说……对吗？”

这次你们将要去寻找的【世界碎片】是十分特殊的一片，重要与留在甄澄和洛丝的故乡那片相当。

漫长的寿元无须着急，还可以让她慢慢去悟。

“同时，最接近实战的比斗便是最有说服力的比斗。如果谁在这场比试中输掉，我希望她输得心服服。

与甄澄在教室中对弈，原本就不仅仅是对甄澄一人的指。为育成法的祖宗，曲芸一举一动全都是牵动着全局每一个人的想法与行为。