「不过我还是要问坐在何必後面的同学，应该是史富国同学，你有没受到影响呢？」

顽童这时抬看老师，似乎是想请求大家…

「别急！老师要宣布选举的程序，我们全班40人都是候选人，先让自我推荐的同学发言後，最後由老师决定谁当班长。」「现在有一位何必同学他自我推荐，请发言…」顽童穿着制服还结领带，还带着演讲稿上台，可见他有相当的预备，他从要遵从校长、主任和老师的教导开始，列了10报告，一直到最後，他会注意到有纸屑他会随手捡起来…，洋洋洒洒地讲了10几分钟，中间有两三次，老师他赶快结束，老师一上台就连忙说：

「没有！」同学们异同声说。

「何必有相当的预备是很好，但不要讲太长，讲2分钟就好…还有谁要发言…」

一、要听从老师的教导。

「阿Q、你在g嘛啊！喜Ga0笑吗？又不好笑、真是的。」小英劝他。

三、要复习上课的内容。

第二天，老师为慎重起见，一早就准备选班长，因为在上课前有人，也就是顽童他自己，就照老师的意思，就「不客气」地力推荐自己，要担任班长了，他讲了一些当班长的抱负，不过让老师听起来是自自擂，老师也只能说会慎重考虑的，他才勉住。当全班都到齐之後，陈老师再度调她教学的要求，也就是学生必须要有的学习的规范，她就简单大纲式的写在黑板上：

「老师，我要坐最後一排靠墙的位，我很持！」

阿Q就是反骨说：「老师，这跟班长选举有什麽关系？」

老师说：「今天第一天上课，就碰上一个难题，希望等一下有好的解决，同学们来学校上学，第一件最重要的事，就是要听老师的教导，这是老师的要求，调整座位这不是什麽大问题，作学生的要听老师的指导，事实上，对於座位老师没有特别要求，你们又不是小学生，一定要照排照什麽的，只是不要挡住後面的视线就好，现在何必同学的持，老师很不喜，特别是团T生活中是不容许个人太过於持己见，不过听了他自己的问题後，老师也不再持了，我也徵求他的同意，说明他个人的问题，他有度的近视及些微的重听，所以他请求坐最前面…」

史富国说：「何必是b我大，如果有调整是最好，现在我想是没关系了。」

当老师解释完这三项教学要求後，问全班有没有问题时：

「各位同学，我不想当班长，请大家明天帮帮忙，请老师不要选我，拜托啊！」

全班沉默了…但阿Q举手发言了：

顽童迫不及待地说：「老师、我想当班长…。」

老师说：「好、谢谢，现在我要问全班同学，让何必坐第一排中间位，还有谁有问题呢？」

反正放学了，几乎没有人理他们，不过阿Q的好友小英走过来说：

20分钟後…老师及顽童教室，全班都安静了。

小英私下跑来说：「阿Q、g嘛！不要那麽持啦！」

此讨论…

全班异常静寂…顽童低不语…

阿Q就扮个鬼脸给小英看…小英无可奈何地走了。

「如果没有问题，我们开始选举班长…」老师不想回答无聊的问题。

班上哑雀无声待老师回话，只见陈老师慢慢呼x1地说：

二、要专心老师的授课。

阿Q的发言引起全班的嘻笑…

只见同学们

老师又说：「同学们注意，何必的理由他是不得已才说来，同学不必关心他这些事，也不要跟别人说，这是他个人的请求。」

隔天又发生一件事，当上课的第一天放学前，陈老师宣布一件事，「明天要选班长，愿意当班长的同学，不要客气可以告诉我，最後由老师决定谁当班长」，消息一公布後，全班反应不一，大分都不想当班长，因为不要没事却找事，有人避之惟恐不及，但有人愿意试试看，特别是顽童他就很想当班长，当放学时他说：「同学们，我是班长候选人，明天请大家支持我，让老师选我，拜托！拜托！」无独有偶的，当顽童公开推荐自己後，阿Q也不甘寂寞地说：

这就是第一天上课自修课的情形，发了整节课的时间，才解决顽童的座位问题，当然後续阿Q的座位问题，也是个人面谈後解决了，最後都是皆大喜，陈老师才领教了顽童和阿Q的问题第一回合。

但阿Q似乎嘟着嘴不愿让步。

「大家安静！如果没有其它问题，何必就坐第一排中间位，程星同学请下课後来找我…」老师有不兴。