Hank放下书包後把拿一包从台湾带来的糖，“阿谷，要吗？”分给了Shawn。Win正趴在桌上休息，但是也隐约听到周围的动静，“Win，Win.”听到Hank的叫声她很快就抬起，并顺手拿了糖，“谢谢。”然後趴下去继续睡觉。Sa接过Hank手中的糖果，“昨天你又不来。”“就算我坐车到学校也已经放学了。”Hank好像没有丝毫愧疚之意。

上课後，中文老师把Hank从台湾带来的零发给大家，而Hank则趴在桌上睡觉，老师小声嘱咐大家不要打扰他，他刚从台湾回来很累。坐在後面的Win看着趴在桌上呼呼大睡的Hank，心里总有一GU怨气，‘假日我们都跑到教室布置desert，他帮不了就算了，展示那天也不来，明明只要说话就可以，而且他英文语还不错的说。’

上课了，Ms.Suzane今天要教大家Subject-VerbAgreement，其实就是小学学过的英文基本语法。她发给每人一张讲义，上面有Subj

中文教室里，Win准备把作业本放到老师桌上时，Hank刚好走过来，两人几乎同时把作业本放下，也不知是谁的压着谁的了。完作业後，他们就各自回到了自己的座位上。Hank昨天从台湾回来，今天才来上学。

ESL教室里只有Sa，Win，Shawn和Hank四个人；Wendy回台湾了，还没回来。

Desert展示结束後，老师带领小朋友穿过黑布，来到了另一个biome。Sa和Win终於可以休息一下了，“小孩真的好好骗啊，给颗糖果他们就兴成这样。”Win不由自主地说，她觉得虽然这里的小朋友b很多同龄的小朋友有更优越的条件，但是小孩的天X却还是一样的，依旧会因为得到一颗糖而开心。

两个小时过後，小朋友都走了，展览也结束了，虽然期间漏满满，但是Sa和Win充满成就。而Hank至始至终都没来上课。

来後，就开始用很不利的英文跟小朋友们介绍desert的特，及其代表X的动植。稿上的专有名词太多了，Sa和Win的发音又不太标准，小朋友们听得懵懵懂懂，领队的外国老师偶尔会重复Sa和Win讲解的东西。小朋友不时地把玩各模型，特别是前面大大的骆驼，这个骆驼Win特意给它安上了各关节，让它的，颈，还有脚都可以自由活动。後面的问答环节，Sa和Win偶尔也会小小地作弊，用泰文或者中文跟小朋友。为了让小朋友积极回答问题，她们准备了糖果当诱饵，不所料，小朋友们争先恐後地回答问题。问答结束後，拿到糖果的小朋友都开心地笑容，有的还会互相换不同味的糖果，没有拿到的小朋友则羡慕地看着别的小朋友的糖果，或者对Win手上剩余的糖果虎视眈眈。

Win正打算走教室上厕所，Mr.Jal突然叫住了她，“Win，Ithinkylishhaveimprovedalot.”Win有愣住了，“ThankYou.”她说完随即走教室，有不敢相信，Mr.Jal是在鼓励她吗？明明她觉得自己的英文依旧很烂，特别是语。

另一组小朋友开始来了，Sa和Win又开始了讲解，问答还有发糖的程，虽然她们很想给每个小朋友都发一颗，但是又担心糖果太快发完，下一组小朋友就拿不到了。

整理好後，Win来到教室前，望向Mr.Jal，“Mr.Jal,”踢了踢脚下放满沙的木箱，“Dowehaveto...upthis?”“Unh…Well,weitatthecss.”“Ok.”

走去厕所的路上会经过别的班级，Win向前望去看到Hank班级的教室门是开着的，她放慢脚步，经过大门时听到里面传来一群男生的说话声，其中有Hank的声音。

第二天，Win早上走班级教室时发现，挂着的黑布已经被拿掉了，布置好的biome也已经消失了一半，地板上的很多东西都被拿掉了，大的骆驼也散架了。桌椅已经搬回了教室，只不过还没有摆放整齐，Mr.Jal正东忙西忙地整理教室，Win把书包放下後，问，“Ihelpyou?”“Sure,youhelpmetethechairsintotheinalorder…”接下来Mr.Jal说了一大堆Win听不懂的英文，使得她只能从中找几个零碎的单词来，再推理回去，Win指了指旁边的椅，“Putthechair?”“Yes.”达成共识後Win就开始整理桌椅。

Win停止了睡觉的举动，从桌面抬起，坐直了T，然後打开手中的糖纸，把糖放嘴，“酸吗？”Hank像看闹一样望着她的脸。“还好吧。”Win了几秒，面不改sE地说。“那是我买错了，有一个味是很酸的，本来想拿来整你们。”Win继续了一会儿，觉是有酸，‘但是这东西也不需要专门从台湾带吧，这样的糖果泰国也很多。’Win心想。