回答教导主任的是孩集的沉默加摇。

少年听言眉立上扬了起来，一手捧着书一手拿着笔将书上不懂的地方一一指来，讲给何晰听。

何晰将之前在教导主任办公室说得那翻介绍重复一遍，为避免给人吓跑，他自动屏蔽了自己是古文试卷的那句。

慕展讲完自己不明白的地方，何晰稍微组织了一下语言逻辑就给他解答来，对少年提的自己的见解有些肯定有些则辩驳了回去，还给了自己肯定和辩驳的理由，并不只是单纯的对与错的告知他。

门外传来咚咚地敲门声，一略带急促的声线打破教室内的尴尬，像是从天而降解救何晰的仙。

慕展笑着收下这本书，何晰顺手摸了摸慕展的发，看了时间，“好了，下一节课快开始了，先回教室去吧。”

他的班只有20个人，15个beta，两个alpha，三个omega，新来一个慕展，就多了一个alpha。把他介绍给班里20个同学时，何晰有些窘，跟他来班上的慕展因为迟到并没有自我介绍，导致何晰现在不知如何跟其他同学介绍他。

“我愿意。”

就这样，原本一无所获的何晰带回了一个学生自己的班级。

“不好意思，我在学校迷路了。来得有些晚。”那少年轻启朱，带着十分歉意解释。

“好的老师。

何晰不动声注意着他，只见他轻轻，“是的。”

一日上课，何晰耐心地跟同学们讲庄和他的名篇，因是古籍，比较生涩难懂，何晰每一个知识都重复说了三遍，确保同学都理解了才会继续下一个讲题。

10个学生简单完自我介绍后，8个老师分别了介绍。何晰排在最后一个，到他自我介绍的时候不知那搭错，说了一句：“这次你们学的古文试卷就是我的。”

教导主任难为情地摸了摸脑袋，问这些孩，“你们没有一个想去何老师班上吗？”

他们不够优秀。并不是你卷的问题。”

“既然你们都选好了各自要去的班级，那就跟老师们回去吧。”教导主任将学生档案分给各个老师，生怕慕展反悔去何晰班上，立宣布下一件事。

何晰觉得自己这是被自己的卷的威力给反噬了。

那少年沐着早晨10钟的光站在门，一乖巧的黑发蓬松且得，一双蓝宝石般的睛明亮动人，的鼻梁上架着一副大黑框镜，红微微勾起；因为跑过来的缘故还在平复呼，起伏有些明显。

气氛一下就凉到了冰。10个学生脸各异。原本对他有好的学生也都不再看他。

班生在他的班上并不能掀起什么风浪。一来他的课很难学需要集中注意力去啃很多很多的古文，二来占班上大多数人的beta对这个的alpha并没有什么太大兴趣；三个omega也不是恋上的类型，他们辛辛苦苦考这个学校选了最难学的专业不是为了挑选的丈夫的，而是想一番事业来实现自己的价值，为此对慕展并不冒；至于alpha，同相斥，他们不怎么待见这个比自己优秀百倍的alpha，但也不会没事找事。同学相倒还算洽。

慕展看何晰的窘迫，主动开作了自我介绍，是一串十分优秀的履历。在介绍完毕获得几个同学钦佩的目光后，慕展转而问何晰，“老师，你呢？不向我作个自我介绍吗？”

“嗯？是十一个学生吗？”教导主任看又来了一个学生，转去看桌上摆着的学生材料，扒拉了一会儿，从里面拿一份学生资料，对着资料上的照片看了门的男孩，问，“是慕展同学是吗？”

题目讲完，何晰从自己的文件夹里一本庄注释递给慕展，对他：“看得来你对庄的思想有自己的一番见解，不妨先看看这本书，等读通了你会有所收获的。”

“好啊，你还有什么不懂的地方？”何晰想也不想就答应了。为学生解惑是为老师的职责，何况还是自己的学生。

对比自己这群同学的乖巧，其他几个领班生回去的老师就不那么舒服了。天天在办公室抱怨班级里小孩们闹的各事端，还有两个班的a已经跟同班的omega搞起了恋还开房去玩3p闹人命来，这让价值观一向保守的老师们一个两个大。

他看着自己面前空无一人，不免有些尴尬。

五分钟后，学生们都各自站在他们想去的班级的老师前。只有何晰，前一个人都没有。

课后，何晰刚回到自己的办公位坐下喝了茶，慕展就捧着书站在他跟前，两条好看的眉耷拉成八字，苦恼地问：“老师，您讲得我还是有些不太理解，可以再给我讲讲吗？”

何晰听信了校长的忽悠，这才重新放下心来。