吃完了午饭，各自休息了一会儿，徐容便来到了女生宿舍楼下，站在hua坛前，一边等着小张同学，一边脑子里思考着和她有关的事儿。

小张同学没zuo穆晚秋的小传，也没有写创作笔记。

她对规定情境的探究、对行适应选择乃至于形ti和心理的关联xing,还停留在比较浅的层面。

小张同学的戏gan并不算差，行动的适应xing这块基本合格，经几场排戏，徐容就看chu了端倪，可是她在角se的情gan创造上，基本上chu1于本能状态。

至于更进一步的以形ti和语言来ti现角se,反而好了一点。

因为天赋使然。

若是天赋爆炸的，如周讯那zhong,自然怎么来都行，甚至行动的适应xing选择上也没必要投入太多jing1力，当她构造了心象，剩下的靠本能演就完事儿了。

但周讯只有一个。

到了此时，他也明白了学校招生时看脸的原因，浮躁的大环境下，没几个学生会认真钻研理论和技巧，而这zhong情况下，外形上更加chu挑的，机会相对的也更多一些。

另外一方面，大环境影响的也不仅仅是学生，还有老师。

学校的老师，七成的都没有实践经验，但是却培养了一批又一批的演员。

就像先前老师讲的心象构造，他当初为了找到适合的方法,学习的时候参考了许多资料,如于是芝的《焦ju隐先生的“心象”学说》、《我演程疯子》、刘长chun的《茶馆的舞台艺术》中收录的蓝天野创造秦仲义的过程、李仁堂的《生活、技巧杂谈》、吕恩的《我和蘩漪》、郑榕的《扮演常四爷的一点ti会》以及王尚信的《我演雷军长》等等，在翻了这些资料之后，他同时对照着相关的影像资料进行分析比较。

最终综合了一tao自己用来比较顺手的方法。

相比较之下，课堂上讲的内容极为浅显，只是讲了一些相对笼统的理论。

这还仅仅只是表演上较为基础的心象构造方面。

在这zhong情况下，想要塑造完整的心象，只能寄希望于学生通过大量的实践把缺失的理论给补上。

中戏chushen的同行，说起学生时代，最记忆犹shen且shen恶痛绝的，就一件事儿，排戏。

四大大学，排四年戏。

而北电的学生，最咬牙切齿的，则是拖堂加课。

而由此产生的结果也是极为明显的。

“徐老师。”

某一刻，小张同学蹦蹦tiaotiao的打断了他的思考。

令徐容gan到意外的是，她的三个舍友也跟着过来了。

他瞧着跟着小张同shen后尾随似的杨mi三人，问dao：“你们，又凑巧了？”

小张同学双手cha在口袋里，摇了摇toudao：“不是的，徐老师，她们想给咱们搭戏，我看啦，好几场戏都得人帮忙走位置的。”

徐容瞥了她一yan，没拆穿她的谎言。

在几分钟之前，宿舍当中。

当小张同学麻溜地穿好了衣服，收拾妥当之后准备chu发之时，瞧着同样穿dai整齐的三个室友，疑惑地问dao：“下午没课啊，你们要chu去逛街吗？”

袁珊珊上来搂住了小张同学的肩膀，问dao：“晓斐，你说平时我对你怎么样？”

“ting好的啊。”

“那这样，你男朋友能不能分享分享？”

“不行！”小张同学斩钉截铁地拒绝了，哪怕她明明知dao珊珊是在开玩笑，可是对她，她相当的不放心，因为这家伙大一开学的时候就老在宿舍gan叹“徐容好帅啊！”之类的话。

袁珊珊苦着脸，dao：“好吧，我承认，你家徐老师很厉害，今天中午的时候老师不是还说了嘛，有机会了让我们跟跟他练习练习，晓斐，帮帮忙，带上我们吧？”

杨mi补充dao：“而且你们排戏也要有人帮忙搭词啊。”

小张同学只犹豫了一下，就点了点tou，谁让她们夸徐老师厉害了呢。

徐容隐约地猜到了点袁珊珊三人的想法，也没拒绝，表演要是那么好学，也就不能称之为一门技术了。

到了练习室，排练了一场戏之后，徐容没再继续，而是讲起了排练需要注意的事项，dao：“于一个演员而言，是最重要是适应的行动，只有行动jing1确，角se才显得合理，记住，不是正确，是jing1确，这是心象转化为形象的最简单的方法。”

焦竣艳盘着tui坐在一边，问到：“徐...老师，我有个疑问，为什么很多没有经过系统的理论学习的人可以成为好演员。”

徐容望着一脸纳闷的焦竣艳，嘴chun蠕动了几下，才苦笑着dao：“这个比较复杂。”

他停顿了好一会儿，直接无视了她询问的yan神，对着小张同学dao：