不能和nV孩做，也不能和男孩做。因为你们有些地方b较特殊。”白爸爸这么告诫他们。小诺和小默年纪太小，什么都不懂，但是他脸刷的一下就红了。他知道白爸爸在说什么。

白越继承了他猫儿爸爸漆黑的头发和黑sE的眼睛，五官却更像白爸爸，但透着另外一种JiNg致，大多时候也是一副云淡风轻、少年老成的样子。智商虽不及白爸爸那么天才的程度，头脑也非常聪明，就读的重点高中尖子生组成的实验班，依然游刃有余，学业基本都保持在年级前十名内。与同龄人不同的是，他对大都事物很难具备兴致，对人也没有过多的热情，没有交情好的伙伴，也没有特别的Ai好。非得说什么Ai好的话，就是会经常看到他在图书馆看书。常常被老师称为心理素质超强的孩子。越觉得这与心理素质无关，只是因为他很难找到一个在乎的东西，像其他同龄人那样为此而追求、坚持、纠结、甚至痛苦、难过。他很难有这种过于激烈的情绪。与其说是心理素质，不如说是一种缺憾。

M是在同一个班级，X格沉静、长相较为漂亮。越注意到M，是一次物理考试上。因为打乱了座位，当时M就坐在他的右手边。考试时越发现橡皮擦没有带，便轻声问M，能借用一下橡皮吗？

M看了他一眼，拿起小刀将橡皮切成两块，一块给了他。递给他时，还微微笑了笑。

他就是那个时候喜欢上M的，一瞬间就喜欢上了。即使在后来没再见到M，他也还是喜欢像M这样沉静明亮、扎着马尾、有着内在力量的nV孩。

M对他说过，以前觉得他特别的酷，后来发觉他其实是一个非常温和的人。考试结束，M和他很快就成了传说中的“好朋友”那样的东西。化学实验、打扫值日经常组成一组。M不擅长的理科越都会耐心解答。用餐、去图书馆或自习两人都是坐一块。以至于班上的学生都在猜疑他们是不是在早恋，甚至还有捣蛋的学生在黑板上写上他们的名字，中间画一个Ai心，白越基本不放在心上。但是M总是很生气。

这样过了半个学期。中途来了一个转学生，传言因为他父亲和校长是好友，所以直接空投到了重点班。转学生是从香港来的，据说在香港时读的便是万里挑一的JiNg英学校，因而当时在学校还引起了不小的轰动。这个香港中学生身上带着别样的生机B0B0的气质，英语很好、表达能力思维能力很强、喜欢运动、X格也放得很开，和一群被高考压得喘不过气来的应试考生的JiNg气神完全不一样。因而很快在班级里制造了一个引力式的漩涡，几乎没有人不喜欢他，他身边围绕着许多朋友，甚至隔壁班的校花也跟他表白过。这个转学生便是苏恒。白不得不承认世界上确实存在着一些人就像能量的聚合中心，周围总是围绕着许多x1引过来的人。无论在哪，都是视线与注意力的焦点。

白越不知道M和苏恒是怎样交好的，只是当他注意到时，M好像已经喜欢上了苏恒。苏恒和她说话时，她会有些微微脸红；和苏恒在一起，她总被逗得咯咯地发笑；苏恒甚至会去帮M买卫生巾、T育课上会买热饮给她，当然如果白越在旁边，他也会顺带多买一瓶。

虽然M仍然会拖着他一起自习、吃饭、实验课组队、打扫帮忙，但是b起他，M对苏恒的那种感觉完全是不同的，M喜欢苏恒，会喜欢苏恒喜欢的东西，甚至会在不经意的细节上模仿他。b如M喜欢穿男式的23号运动服，M喜欢听摇滚音乐，突然有了学吉他的兴致，用某个特定英文牌子的书包，这些变化都和苏恒有关。白曾经试图从他、M还有苏恒之间cH0U身离开。但是总是会被M拉回来。以至于他们三个，形成奇怪的三角形关系，经常一同出入。